STAR Early Literacy 기초리딩능력진단 프로그램
리포트
STAR Early Literacy에서 활용할 수 있는 주요 리포트를 소개합니다.
Diagnostic Report
STAR Early Literacy 응시 후, 학생의 현재 리딩 단계를 확인할 수 있는 대표적인 진단리포트입니다. 총 4단계의 Reader 단계 중 어떤 단계에 있는지를 보여주며, 각 리딩 영역별 점수를 확인할 수 있습니다.
Instructional Planning Report
학생의 각 리딩 영역별 성취도를 분석하여, 수업 방향을 계획하고 가이드하는 데 활용할 수 있는 리포트입니다.
용어설명
STAR Early Literacy에서 활용하는 주요 용어를 소개합니다.
1. SS (Scaled Score) : 원점수
정답률과 문제의 난이도에 근거한 원점수로 점수 구간은 300-900점
2. Literacy Classification : SS에 따라 총 4단계로 분류
| 분류 | 특징 | SS점수 |
|---|---|---|
| Early Emergent Reader | 인쇄된 글자에 의미가 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 읽는 것이 인쇄된 단어와 문장과 연관이 있다는 것을 인지하고, 글자가 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로의 흐름으로 연결된다는 것을 알기 시작합니다. 색, 모양, 숫자, 글자를 식별하기 시작하고, 그림과 단어를 연관 지을 수 있습니다. 단어와 문자의 차이를 구별할 수 있습니다. 글자와 소리를 연관 짓고, 발화된 단어를 개별 소리 단위로 나누기 시작합니다. | 300 – 487 |
| Late Emergent Reader | 학생들은 전반적으로 알파벳 글자를 인식하고, 소리와 알파벳을 연결할 수 있습니다. 그림책과 주변의 낯익은 글자를 읽을 수 있습니다. 반복적으로 책을 읽게 되면, 어휘, 듣기 스킬과 이해력이 쌓이게 됩니다. 발화된 단어를 음가로 나눌 수 있습니다. 글자의 소리와 단어 구조에 대한 지식이 쌓여, 본문의 의미를 이해하기 시작합니다. | 488 – 674 |
| Transitional Reader | 학생들은 알파벳 스킬과 글자와 음가의 관계를 완전히 파악하게 됩니다. 자음과 단•장모음을 인식하게 되고, 소리와 단어의 부분을 조합하여 간단한 단어를 읽을 수 있습니다. 단어를 파악하기 위해 그림, 이야기 패턴, 파닉스 같은 다양한 전략을 사용합니다. 낯선 단어와 쉬운 리더스를 읽기 시작하지만, 아직은 유창하거나 읽기 독립이 되지는 않습니다. | 675 – 774 |
| Probable Reader | 문맥의 안팎에서 많은 단어를 인식하는데 능숙해지는 단계입니다. 단어의 의미를 파악하거나 단어를 소리내는 시간보다 글을 이해하려고 하는 데 더 많은 시간을 할애합니다. 단어와 소리를 조합하여 더 빨리, 더 자연스럽고 독립적으로 단어와 문장을 읽을 수 있습니다. 더 긴 그림책과 챕터북에 도전할 수 있습니다. 자신에게 흥미로운 책을 선택하고, 읽기 과정을 스스로 점검할 수 있습니다. 이 영역에 속한 학생들은 STAR Reading을 통해 리딩 능력을 측정할 수 있습니다. | 775 – 900 |